หลักสูตรและรูปแบบการจัดการเรียนรู้
Embedded Files
3.หลักสูตรฐานสมรรถนะขึ้นสูง โรงเรียนนูรอนียะฮ์วิทยา โปรแกรม QLS (Al-Qur’an – Languages – Future Skills)
โรงเรียนคิดค้นหลักสูตรและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมให้ทันทุกอนาคต เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางเต็มสมถรรนะของผู้เรียน มีแนวทางการจัดการศึกษาที่แตกต่าง โดยพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะขั้นสูง ผ่านโปรแกรมการจัดการเรียนรูและกิจกรรม QLS (Al-Qur’an – Languages – Future Skills) เพื่อให้สอดคล้องกับ สโลแกน “อัลกุรอานนำ เลิศล้ำปัญญา ภาษาดี มีทักษะแห่งอนาคต”
โรงเรียนคิดค้นหลักสูตรและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมให้ทันทุกอนาคต เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางเต็มสมถรรนะของผู้เรียน มีแนวทางการจัดการศึกษาที่แตกต่าง โดยพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะขั้นสูง ผ่านโปรแกรมการจัดการเรียนรูและกิจกรรม QLS (Al-Qur’an – Languages – Future Skills) เพื่อให้สอดคล้องกับ สโลแกน “อัลกุรอานนำ เลิศล้ำปัญญา ภาษาดี มีทักษะแห่งอนาคต”
หลักสูตรไร้รอต่อ อัปเดตทุกภาคการศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกที่รวดเร็ว สามารถประเมินที่ผลลัพท์สุดท้ายคือตัวนักเรียน
จัดเวลาการเรียนรู้และกิจกรรม : ห้องเรียน 50% : นอกห้องเรียน 30% : โครงงาน 20%
จัดเวลาการเรียนรู้และกิจกรรม : ห้องเรียน 50% : นอกห้องเรียน 30% : โครงงาน 20%
Q
อัลกุรอานนำ
Q – Al-Qur’an : บูรณาการอัลกุรอานอย่างลึกซึ้งในทุกช่วงวัย เพื่อสร้างเด็กที่ “รักอัลกุรอาน” และมีคุณธรรมผ่านกระบวนการ
Q – Al-Qur’an : บูรณาการอัลกุรอานอย่างลึกซึ้งในทุกช่วงวัย เพื่อสร้างเด็กที่ “รักอัลกุรอาน” และมีคุณธรรมผ่านกระบวนการ
Tilawah การอ่าน : เรีนนรู้คำและการอ่านอย่างเหมาะสมกับวัย อ่านอย่างถูกต้องโดยใช้กระบวนเรียนรู้ตามหลัก Qaidah Nuraniyah
Tahfiz การท่องจำ : ท่องจำอัลกุรอานผ่านการเล่นและกิจกรรมต่างๆ อย่างมีความสุข
Tadabbur การเข้าใจ : เข้าใจความหมายคำและประโยคอย่างง่ายตามวัย
Tarbiyah การนำไปใช้ : การนำความหมายจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจากอัลกุรอานในชีวิตประจำวัน
B
เลิศล้ำปัญญา
B – Brain : เสริมสร้างโครงสร้างสมอง สติปัญญา และร่างกายที่สมส่วน สมบูรณ์แข็งแรงและไม่เป็นโรค
B – Brain : เสริมสร้างโครงสร้างสมอง สติปัญญา และร่างกายที่สมส่วน สมบูรณ์แข็งแรงและไม่เป็นโรค
Good Play เล่นดี: ทุกๆ การเล่นและกิจกรรมสร้างการเรียนรู้และประสบการณ์เพื่อมุ่งเน้นพัฒนาสมองและร่ายกาย
Good Eat กินดี: อาหารและเครื่องดื่มกินบริโภคเน้นการสร้างสมองและบำรุงร่างกายโดยเฉพาะ เลิกบริโภคอาหารขยะ/เคมี
Good Sleep นอนดี: กำหนดระยะเวลาการการนอนตามจิตวิทยาพัฒนาสมองและความสมบูรณ์ของร่างกาย โดยสร้างบรรยากาศให้สบายและหลับลึกที่สุด
L
ภาษาดี
L – Languages ใช้แนวทาง Active Learning เพื่อการเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ ส่งเสริมทักษะภาษาหลายภาษาอย่างสมดุล เพื่อเปิดโลกทัศน์และความมั่นใจในการสื่อสาร
L – Languages ใช้แนวทาง Active Learning เพื่อการเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ ส่งเสริมทักษะภาษาหลายภาษาอย่างสมดุล เพื่อเปิดโลกทัศน์และความมั่นใจในการสื่อสาร
ภาษาไทย: ฝึกฝนให้พูดคล่องเพื่อสื่อสายในสังคมและถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน
ภาษาอังกฤษ: สื่อสารเพื่อค้นหาความรู้และท่องโลกกว้างสู่นานาชาติ
ภาษาอาหรับ: รู้ลึกซึ้งเพื่อเข้าใจบทบัญญัติศาสนาอย่างแท้จริง
ภาษามลายู: เสริมคำศัพท์ให้พูดภาษามลายูกลาง (ระดับประถม)
ภาษาจีน: สร้างความคุ้นเคยกับภาษามหาอำนาจในอนาคคต (ระดับประถม)
S
มีทักษะแห่่งอนาคต
S – Future Skills เตรียมเด็กให้พร้อมรับมือกับอนาคต ด้วยทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ทั้งหมด 9 ทักษะดังนี้
ทักษะการครองตนและยึดมั่นคุณธรรม (Self-Mastery & Moral Literacy)
ทักษะการจัดการตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Self-Management & Lifelong Learning
ทักษะความฉลาดทางอารมณ์และความยืดหยุ่นทางจิตใจ (Emotional Intelligence & Resilience)
ทักษะการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาเป็นระบบ (Creative & Critical Thinking & Problem Solving)
ทักษะการประดิษฐ์นวัตกรรมและความเป็นผู้ประกอบการ (Maker, Innovation & Entrepreneurial Skills)
ทักษะ Coding, Robotics และ AI สำหรับเด็กเล็ก (Early Coding, Robotics & AI Literacy)
ทักษะการสื่อสารและทำงานร่วมกัน (Communication & Collaboration)
ทักษะความฉลาดทางดิจิทัลและรู้เท่าทันสื่อ (Digital & Media Literacy
ทักษะสมาธิและฟื้นฟูจิตวิญญาณ (Mindfulness & Spiritual Resilience)
4.การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด I-STEAM (บูรณาการอิสลาม)
5.การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
5.การจัดการเรียนรู้แบบ Play/Problem-Based Learning Hand-on Learning และ Project Approach
กราฟเปรียบเทียบเป้าหมายกระบวนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมอย่างมีดุลยภาพ
“NURAN Kids: Faithful, Smart, and Futuristic”
Page updated
Google Sites
Report abuse